Hoje em dia, em decorrência
dos avanços da tecnologia informacional, estamos assistindo ao drástico
fenômeno da "morte dos mediadores". Daí o desaparecimento dos
"críticos de arte" (que analisavam as obras no intuito de orientar
leitores), do editor de livros (que decidiam o quê publicar), dos resenhadores
(que apontam o teor das obras e recomendavam ou não a sua leitura), do
bibliotecário (substituído pelos poderosos sistema de busca da internet - entre
eles o Google) e assim por diante.
Entretanto, se pensarmos em termos de uma educação crítica, voltada para a
formação da consciência crítica), a presença de mediadores - como os
professores e os bibliotecários - é uma condição sine qua non para essa
conquista. De fato, o mundo moderno está repleto de lixo literário e lixo
virtual; por isso mesmo, necessitamos de "informantes" capacitados
que nos sugiram, nos orientem, nos conduzam para aquilo que valha a pena ser
lido.
Trecho do livro: Silva, Ezequiel Theodoro da. Reflexões sobre leitura via tirinhas de jornais. Campinas:
Edições Leitura Crítica, 2015. ISBN 978-85-64440-23-4
Reflexões sobre leitura via
tirinhas de jornais - Neste livro o autor propõe uma função
didático-pedagógica para as tirinhas, tentando fazer com que suas reflexões a
partir das mesmas elucidem aspectos relacionados com as teorias e práticas da
leitura.
Sumário
Apresentação
1 - Leitura escrita e sociedade
1.1 Por que o povo não lê?
1.2 Usos sociais da leitura
1.3 Tem besteira em livro também
1.4 O fim da escrita
1.5 Bajuladores
1.6 Escrita enquanto legitimidade
1.7 Da importância do bibliotecário
2 - Leitura: natureza e atributos
2.1 Ler = comer
2.2 O prazer da leitura
2.3 Leitura e esquiva
2.4 As vibrações sensoriais da leitura
2.5 Ler e viajar
2.6 Velocidade da leitura
2.7 Da interpretação
2.8 A arte e os seus efeitos no leitor
2.9 Vale tudo em arte? E como fica a leitura?
2.10 A leitura enquanto hábito associado
2.11 Leitura da palavra, da imagem e inferência
3 - Repertório ou background da leitura
3.1 O chão da leitura
3.2 A base da leitura
3.3 Repertório e nivelamento para baixo
3.4 O texto e o contexto
4 - Escola, ensino e leitura
4.1 Ler e redigir
4.2 Resumo do resumo
4.3 Leitura expressiva
4.4 Rigidez didática
4.5 Ensino a distância
4.6 Cacófanos
5 - Novas mídias e leitura
5.1 Presencial x Virtual
5.2 Equipamento vale somente pela novidade e nada mais
5.3 Descartabilidade das informações
5.4 A escrita dos escritores
5.5 Virtual x real
5.6 O poder do controle remoto